【基督徒的見證】我和我的殘障女兒

誰在見證神     

女兒出生 帶來傷痛

女兒出生三天後,突然渾身抽搐,滿身是汗。發現這一症狀後,丈夫急忙帶著孩子去醫院檢查,可檢查回來後,丈夫卻躲在門外邊偷偷地哭,不敢和我說話。看著丈夫紅腫的眼睛,我猜想女兒的病情肯定很嚴重。在我的再三逼問下,無奈丈夫把實情告訴了我,醫生說孩子大面積腦出血,長大後不是弱智就是癱子。這一消息對我來說猶如晴天霹靂一般,我簡直不敢相信自己的耳朵,看著女兒幼小的身軀,稚嫩的小臉,我頓時淚如雨下,想到村裡有個傻小孩什麼事也不懂,成天在街裡傻跑,如果女兒長大後真是弱者、癱子,她這一輩子不就完了嗎?我越想越覺得痛苦,不敢再往下想了。

就在女兒一週歲的時候,我有幸接受了神的末世作工,有了神作我的依靠,我不像之前那麼無助、痛苦了。之後我就禱告把孩子交託給神,讓神來主宰帶領她。在神的看顧保守下,孩子一點點學會了說話、走路,雖然走路有些踮腳,一隻胳膊伸不直,但相比之前醫生說的情況好多了,我心裡很感謝神,知道這是蒙了神極大的保守。

加強輔導 「笨鳥先飛」

女兒4歲時,鄰居來我家串門,她看孩子走路不正常,故意譏笑道:「這孩子走路怎麼還一踮一踮的呀?」鄰居挖苦的話字字戳痛我的心,我的臉直發燒,不知該怎麼回答。鄰居走後,她說的話一直在我腦海裡迴蕩,我心想:女兒這麼小就被人笑話,長大後不更得被人嘲笑嗎?她以後可怎麼過呀?我也不能照顧她一輩子呀……想著想著,我不禁開始為女兒的未來擔憂。於是,我決定要靠自己的努力多幫助孩子,讓女兒笨鳥先飛,不能落在別人後邊。

從那之後,我就開始提前教女兒學習幼兒園的課程,看她學得挺好,我心裡也有了一些安慰,心想:別看我女兒有殘疾,也不比別人差。可當女兒上了一年級,隨著課程加深,孩子學習越來越吃力,常常考倒數幾名,考四五十分都算是好的。老師還跟我說:孩子好哭,也想學,可學得慢,忘得快……聽著老師的話,我又愁上了:女兒的智力本來就比正常孩子低,我該怎麼讓女兒的成績趕上來呢?於是我好言好語地跟老師說,讓老師多費點心,平時多教教女兒。我也開始對孩子施行高壓管制的教育,每天晚飯後我就教女兒寫作業,一直堅持到十點、十一點。有時候她寫完作業,我還把她不會的題變變樣,讓她學會舉一反三。可她當時學會了,到第二天就又忘了。看著她前邊學,後邊忘,我就沒了耐心,火氣也上來了,生氣地數落她:「你整天幹什麼了?人家都能學會,你怎麼就學不會呢?這麼簡單的問題你也記不住,哎!就你這樣,啥時候能出息呀?」女兒怯怯地站在那裡,邊哭邊瞅著我。看著女兒可憐巴巴的眼神,我心疼地掉下了眼淚,我明知道女兒本身就不如正常的孩子,還這樣要求她,一想到這兒我心裡就滿了對女兒的愧疚,但為了女兒的未來,只能暫時委屈她了。

我本以為這麼數落她,就能促使她在學習上用心,可事與願違,在我的高壓管制下,她除了哭,反而什麼都學不會了。那段日子裡,女兒每天放學回家後總是哭哭啼啼的,我把飯端到桌子上,她也不主動上前吃,還得我叫她才去,而且吃一點就坐回小書桌前,她睡覺時臉上也是常常帶著淚痕。我心疼地看著她,問她恨不恨我?她也不敢說話。孩子的表現刺痛了我的心,我特別苦惱:我這樣「煞費苦心」地教她,不但沒有什麼進步,換來的卻是這樣的成果——木訥和啼哭。我是想把女兒教育成才呀,怎麼卻把孩子害得這麼苦呢?痛苦無助中我想起自己是個基督徒,就來到神面前禱告說:「神啊,我本想努力地教女兒學文化知識,以為這樣就能補足她天生的缺欠,沒想到卻變成了今天這樣。神啊,我該怎麼辦啊?願你開啟帶領我吧!」

話語審判 如夢方醒

後來,我看到神的話說:「你的肉體僅有的一點『功能』果真能恢復你原來所嚮往的那種人類世界嗎?你真能將你的子孫後代都教育成『人』嗎?」(摘自《經營人的宗旨》)「人不能掌控自己的命運,卻希望自己能改變下一代的命運;人無力擺脫自己的命運,卻想一手操縱兒女的命運,這豈不是不自量力嗎?豈不是人的愚昧無知嗎?」(摘自《獨一無二的神自己 三》)「無論人的能力大小、智商高低、有無心志,然而在命運面前人人平等,不分大小、高低、貴賤。人的一生從事哪種職業,靠什麼維持生計,擁有多少財富,不取決於人的父母,也不取決於人的才能與人的努力或野心,而是取決於造物主的命定。」(摘自《獨一無二的神自己 三》)從神的話我才明白,一個人的命運是好是壞,完全由造物主來主宰安排,根本不取決於文化知識的高低,或者有什麼樣的才能。此時我的心才有了些知覺,回想這些年我一直憑著「知識改變命運」、「命運掌握在自己手裡」這些撒但哲學活著,想憑著自己的能力改變女兒的命運,殊不知女兒以後有什麼本事,從事什麼職業,神早已命定好了。而我對神的主宰安排沒有真實的認識,怕女兒以後因殘疾受人的歧視,就想通過讓女兒學知識、技能來彌補她的不足,妄想操縱她的命運,改變她的未來。想想女兒本來大腦就有問題,不如正常孩子,我還要求她那麼高,不光用打、壓、卡的方式逼著她學習,還常常衝她發火。結果不但沒有任何成效,還深深地傷害了女兒,孩子吃不好飯、睡不好覺,常常木訥、哭啼,我自己也被弄得身心疲憊,苦不堪言!如今我才如夢方醒,看到自己不認識神的主宰,憑著撒但毒素與命運抗爭,給女兒和自己帶來的都是痛苦,沒有幸福可言。同時我也認識到「知識改變命運」、「命運掌握在自己手裡」這些觀點都是撒但的謬論、謊言,都是站立不住的。之後我就向神禱告,願意把女兒完全交託給神,無論孩子以後怎樣,我都不願再憑著自己的能力與命運抗爭了,只願盡上撫養女兒的責任,順服神的主宰安排,這才是最明智的選擇。禱告後,我心裡感覺釋放了許多,沒有以往那麼累了。

之後我又通過看《誰是人類靈魂的工程師》這個視頻,我對自己又有了一些進深的認識。視頻中的主人公葉老師在教學成績上一直是倒數第一,她看到同事們為了提高學生的分數和升學率,保住自己的地位和飯碗,就對學生實行打、卡、壓的教育。葉老師就把從同事那學來的教學方式運用到學生身上,結果班裡的成績雖然稍有提高,但孩子們卻離她很遠。過後葉老師從神的話中認識到自己的所作所為都是為了爭名奪利,根本不蒙神喜悅。在之後的教學中,當她按著神的話去實行時,講課有了不少的靈感,同學們都願意聽,學生的成績有了意想不到的提高,竟然得了第一名,她也成了孩子的知心朋友。想想自己對待女兒就像葉老師起初那樣,為了讓女兒有出息,就對她施行高壓管制,不考慮她的感受,火氣上來的時候,就訓斥她,這哪有一點人性呀!此時,我特別自責,下定決心以後一定要按神的話去實行,正確對待女兒的缺陷和不足,不再按著自己的意思來要求她了,只願順服神的擺佈安排,活在神面前。

一天女兒對我說:「媽媽,今天老師說了,如果我學不好還得說我。」我心裡不由得揪緊了,心想我可得好好教她,要不孩子明天又該挨說了。這時我想到神的話說:「你真能將你的子孫後代都教育成『人』嗎?」(摘自《經營人的宗旨》)我突然明白過來,神才是女兒命運的主宰者,她能不能學會都在神手裡,不是我能教育出來的。想到這兒,我心裡釋然了許多,之後我向神作了一個禱告,擺對自己的心態,開始耐心地教女兒寫作業。當我看到她學不會又想發火時,就想到主耶穌教導人要愛人如己,可看看自己,對女兒都沒有真正的愛心,這哪有人樣啊!心裡就感到很自責,我知道得憑愛心對待女兒,耐心地教她,體諒她的軟弱,此時我的火氣也小了,鼓勵她說:「你慢慢學,不要著急,咱盡力去做就行了。這次若是考三十五,下次考四十就是進步。」當我願意放下自己的慾望,鼓勵、安慰女兒,不再給她施加壓力時,心裡輕鬆了許多,女兒也不再哭哭啼啼了。

實行真理 意外驚喜

從那以後再教女兒寫作業時,我有意識地按神的話實行,常常來到神面前依靠神,逐漸地我也獲得了不少從神來的靈感。教女兒背課文時,為了能讓她理解課文的內容,我就做有關的動作或者一些示範。比如涉及到青蛙了,我就學青蛙叫「呱呱」,涉及到「媽媽」,我就指一下自己……之後我看到女兒的淚水少了,臉上的笑容多了,她一高興,學習也有了興趣,記東西也快了。一次女兒放學回家後,高興地對我說:「媽媽,你猜我考了多少分?」我看她那高興勁兒,估計考得不錯,就說60,她說不是,我又說70,她還是說不對。接下來我把30到90猜了個遍,她說:「都不對,我考了100分。」我特別驚訝,難以置信地看著她,心裡有說不出的喜悅,想想自己這段時間沒有像以往那麼費勁兒地教她,只是禱告神、依靠神,擺對心態輔導她,卻得到了意外的收穫,我深知這都是神奇妙作為的體現!

更讓我想不到的是,慢慢地,女兒的踮腳一點也看不出來了,胳膊雖然還沒有痊癒,但也沒有太大的妨礙了,我再也不用為女兒以後的生活憂愁操心了。後來因著學校搬遷,孩子開始住校了。有時候她放假回家時,我還想幫她看看作業,她卻說:「媽,不用了,我都做上了。」看著孩子一天天長大,一天天進步,我真是很欣慰。我看到神的話說:「人的心、人的靈在神的掌握之中,人的一切生活也都在神的眼目之中,無論你是否相信這一切,然而,任何一樣東西,或是有生命的,或是死的東西,都將隨著神的意念而轉動、變化、更新以至消失,這就是神主宰萬物的方式。」(摘自《神是人生命的源頭》)在女兒身上我看到了神的奇妙作為,真實體會到神話語的實際意義。回想自己以往雖然信神,卻對神的主宰沒有多少認識,為了讓女兒長大有出息,我一直憑著「知識改變命運」、「命運掌握在自己手裡」這些錯謬的觀點來教育女兒,結果不但對女兒的學業沒有絲毫的幫助,還因著自己常常流露狂妄自是的敗壞性情,導致與女兒的關係越來越緊張,活在了痛苦當中,給女兒也帶來了很多的傷害。沒想到當我放下錯誤的人生觀點,把女兒交託給神,按著神的話去實行時,一切都是那樣的輕鬆愉快,女兒也奇蹟般地蒙了神的保守,不但學業進步了,身體也變得越來越好了。我真實體會到是神在主宰掌管著我們的一切,神給我們安排的都是最好的。感謝神帶領我學會怎樣做人,帶領我走出困境,使我找到了正確的人生方向,一切榮耀歸給神!

河北省 王倩

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