誰在見證神

    一名教師的轉變

    誰在見證神     

    引言:她是一名教師,當她踏入教室的第一天起,就暗立心志要為人師表,把自己的一生奉獻給教育事業,把自己的心血代價無私地花費在孩子身上。可是當她真正置身於工作崗位後,卻無力勝過社會潮流的「侵襲」,在利益的誘惑下她違背了自己的諾言……

    立心做一名好老師

    剛踏入學校任教時,為了做一名為人師表、教書育人的好老師,我一心鑽研業務,收集資料,認真備課,力求上好每一堂課。我的付出也收到了成效,每學期我班的成績都是前三名。平時我也關心每一位孩子。記得那時在我班級裡有一個患有羊癲瘋病的孩子,有一次我正在上課,這個孩子突然犯病昏倒在地上……我就讓他平躺著,手掐人中,不停地呼叫他的名字,慢慢地,孩子醒過來了。放學後我又把他背回家,家長告訴我這孩子從小就患有這病。我就對孩子的家長承諾:以後這個孩子若再犯病,我會及時搶救並把他送回家。家長聽了對我很感激。家長們看我關心孩子,教學成績也好,都願意把孩子送到我班裡來。看到家長們對我的信任和認可,我感到很欣慰,更加將自己的精力都集中在這些學生身上。我的所做所行也得到了周圍老師和家長們的好評。

    實實在在幹工作

    一晃兩年時間過去了,我看到身邊的老師們,教學沒有我用功,但有的被評上了先進,有的職稱晉級了,還有的工資也漲了,而我對工作兢兢業業,無微不至地關心著每一個孩子,成績也是顯著可佳,可為什麼這些好事總沒我呢?我怎麼也想不通。後來我把自己的想法告訴了朋友,朋友對我說:「你真傻,一天到晚只知道像老牛一樣低著頭老老實實地幹,這個年代像你這麼兢兢業業地賣力已經行不通了,現在的社會是『有錢能使鬼推磨』『當官不打送禮的』。你看人家誰像你這麼實幹?人家還不是照樣拿錢,職稱、先進哪一樣都不少,年底還有獎金。你別再那麼死心眼了,趕快變一變吧!」聽了朋友的話我才恍然大悟:我還認為學校是一片淨土呢,原來和社會上是一樣,奉行的是「當官不打送禮的,不溜鬚拍馬一事無成」。現在我算看明白了,在當今社會中老實人已吃不開了,實幹不如「使錢」。剛開始我覺得作為一名教書育人的老師,這樣做太沒有道德素養,但看到身邊的人都這樣,我也經不起誘惑,只好隨波逐流。

    隨波逐流入潮流

    從那時起,為了能晉級、漲工資,我變了,也開始隨從社會潮流——送禮。每到逢年過節時,我提前就把禮物準備好,我不僅給在校每位領導送,還要給團領導送,看著自己一次次送禮所花的錢,也有些心痛,但又一想:現在的社會都這樣,不送禮辦不成事,別看我現在給他們送,早晚有一天當我升職時,我送出去的這些禮都會回來的。真是「功夫不負有心人」,我的願望終於實現了!我丈夫在學校當上了領導,我的職稱也晉級了,工資也漲了,隨之我的身分和地位也一下子被提高了,老師們見我都是笑臉相迎。我再也不用給他們送禮了,而是輪到他們給我送禮了。過年過節我就坐在家裡等著收禮,而且我還學會了用送禮的多少來對待人,比如:送禮重的,我就笑臉相迎;送禮輕的,我就不冷不熱。記得有一年春節,老師們來送禮時,我列了一個清單,發現大部分老師都給我家送禮了,只有三四個老師沒有送,我心想:哼!現在的我,可不是當初的那個我——那麼老實了。於是,我就對丈夫說:「以後他們(沒送禮的老師)來找你辦事,你可得難為難為他們。」教育

    收禮超出本職責

    一次,一個學生的家長為了讓我照顧好他的孩子,給我送了一袋大米和六床網套,我一看送這麼多,心想:老師給領導送禮那很正常,因為整個社會都這樣,可從沒見過家長給老師送禮的,教書育人本是我的職責,不該收家長的禮。於是,我對家長說:「你不用客氣,教育孩子這是我們做老師的職責,你的東西我不能要……」可家長說這是他們的一點心意,非要讓我收下。說著便從車上卸下東西往我家搬。想到自己的兒子快結婚了,正需要網套,就有點動心了,覺得他也是誠心要送我,要不我就收下吧。可覺得這樣做還是不合適,我又不欠家長什麼,儘管我一再推脫,這位家長還是執意把東西放下就走了。看著家長送來的東西,我心裡有種不安的感覺,好像自己跟做了賊似的。

    良心變成了「狼心」

    可隨著時間的流逝,每次開學前後,都會有家長提著大包小包,給老師送禮物,有的送到家裡,有的打電話約在某地方……此時,老師家跟過年似的,豐富極了:有煙、酒、米、油、雞鴨魚肉,還有各種營養品……看到大家都這樣,這類事我也見怪不怪了,自己做人的底線也被拋在了腦後,很快就「適應」了這樣的社會潮流。漸漸地,我覺得自己教孩子也挺辛苦的,他們自己家種的土特產給我送點兒,這也不算啥,很正常。再說了,現在的社會潮流就這樣,你不隨從就會被這潮流「擊敗」。此時的我早已失去起初做老師的那種純樸,在我面前的孩子已不再是我培養、關心的學生,而是成了我手中牟利的棋子,我開始把對待老師的那一套也拿到了對待學生上。哪個家長給我送禮了,我就對他們的孩子實行「優惠」政策,比如:安排孩子坐前排,當班幹部,評三好學生,如果他們犯了錯,我會睜一隻眼,閉一隻眼;而對於那些從不送禮的家長的孩子,我會另眼「優待」,座位排在最後面,讓他們幫我打掃教室,犯了錯,不是罰站就是訓斥,這些孩子見了我,就像老鼠見了貓一樣。有時我心裡也挺難受的,回想自己的兒子小時候因作業沒寫完被老師擰了耳朵,想起此事就恨那位老師。起初任教時,我就告誡自己可不能像她那樣對待學生,可如今在利益面前,我的良心卻變成了「狼心」。

    良心的譴責和不安

    每當做這事的時候,我的良心也會感覺一絲的不安,可又一想,現今社會都這樣,奉行的都是「當官不打送禮的,不溜鬚拍馬一事無成」,不僅我們學校的老師、領導是這樣,各行各業的人也都這樣,你不這樣做別人反倒會說你有病,便心安理得地享受著過年老師送禮、平時家長送禮的「待遇」。可後來我感到佔了別人的便宜,享受了別人的供奉,心裡並不覺得快樂,反而覺得自己享用的都是不義之財,心裡有種不安的感覺,好像自己跟做賊似的。看到有的貪官被舉報,我也擔驚受怕,經常晚上做惡夢,有時半夜被嚇得哭醒,良心備受譴責,心想:如果我還不回頭,可能精神上永遠會受壓,心靈裡永遠擺脫不了這種莫名的恐懼感。我也不想這樣,可又無力自拔,不知怎樣才能擺脫被惡夢困擾的日子……

    神話語審判揭示人敗壞

    一個偶然的機會,我有幸接受了神的國度福音,通過和教會的弟兄姊妹在一起聚會交通,漸漸地我明白了一些真理。我看到神的話說:「生在如此污穢之地的人嚴重地受到社會的傳染,受到封建禮教的薰陶,受到『高等學府』的教育,落後的思想,敗壞的道德,低劣的人生觀,卑鄙的處世哲學,毫無價值的生存,低賤的風俗與生活,這些東西都嚴重地侵擾著人的心,嚴重地破壞著人的良心,打擊著人的良心,因而人離神越來越遠,人越來越抵擋神。人的性情變得一天比一天毒辣,根本沒有一個人能為神甘心捨棄,沒有一個人能甘心順服神,更沒有一個人能甘心尋求神的顯現,而是在撒但的權下盡情地尋歡作樂,在污泥之地盡情地敗壞著自己的肉體。……未經撒但敗壞的人本是順服神的,本是聽神話就順服的,本是理智、良心健全的,本是人性正常的。當人經撒但敗壞之後,人原有的理智、原有的良心、原有的人性都麻木了,都被撒但破壞了……」

    神的話使我恍然大悟:原來人未經撒但敗壞時,都是聽神的話,順服神的,也具備正常人的良心、理智、人性,自從我們人類被撒但敗壞之後,經受了社會的傳染,封建禮教的薰陶,漸漸地我們人的良心麻木、理智不健全、喪失人性思想落後、道德敗壞,沒有了做人的底線與原則,把撒但的處世哲學當作真理奉行,你爭我奪,任罪蔓延。回想起初的我只想做一名教書育人的好老師,可後來在社會潮流的薰陶下,開始奉行撒但的生存法則「當官不打送禮的,不溜鬚拍馬一事無成」,為了職稱晉級、漲工資,開始學會了給領導送禮;當我的目的達到時,便開始享受老師、家長的送禮,對待老師和孩子們的態度是隨著他們送禮的多少來決定的。看到撒但就是用這些毒素來引誘我、敗壞我,使我失去了良心道德,變得沒有了人性,貪婪的雙手越伸越長,以至於活在罪中難以自拔,沒有神的看顧和保守,我活在撒但權下看不見光明,良心備受譴責,常常做惡夢,這就是我活著痛苦的根源。

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