誰在見證神

    遇到業務比自己好的同事,該如何對待

    誰在見證神     

    2019年2月18日 星期一 晴轉陰

    還有兩天幼兒園就要正式開學了,為了給孩子們營造一個新學期的氛圍,今天我們各班幼師像往年一樣,都提前到班裡佈置教室。

    我和小秦老師正商量著教室牆面該如何設計,這時園長和教務處主任走進來,身後還跟著一個陌生人。園長介紹說:「這是市實驗幼兒園的李老師,到我們這兒送教下鄉了,這兩個月就在你們班指導工作。李老師是市級名師,教學經驗豐富,你們可要珍惜這個好機會,好好學習。」我聽後很高興,這真是個難得的機會,我可得好好學習。

    接著園長又指著我向李老師介紹說:「這是林老師,是我們幼兒園的優秀教師,年輕有思想,對工作認真負責,你剛來有什麼需要就跟她說。」聽到園長在李老師面前重點介紹我,還誇獎我,我心裡有些高興,臉上不禁露出了自信的微笑。

    安排妥當後,我們就開始工作了。言談間,李老師問起我們工作上的細節流程,我就把所做工作和收穫一一細談,原以為她會給予肯定和認可,誰知她提出了一些不足的地方,並跟我們分享了她的經驗。聽後,我感覺自己簡直是班門弄斧,一下子沒話了,臉上的笑容也有些尷尬,心想:不知道李老師會怎麼看我,會不會覺得我這個優秀教師怎麼就這麼低的水平?以後我還是儘量少說話,被她看出我半斤八兩就更沒面子了。

    被指導工作心裡產生嫉妒

    2019年2月19日 星期二 陰轉小雨

    明天孩子們就要開學了,可教室還有三處沒有裝飾,為了提高效率,李老師提議我們分開行動。我心想:環境創設是我最拿手的,之前在全園比賽中還得過第一名呢!今天可得好好表現,就算比不上李老師,也得讓她看看我的實力,這樣起碼能把昨天失去的面子挽回一點。想到這兒,我爽快地答應了。

    確定了整體風格後,我們就分頭行動了。一番精心設計之後,我開始有條不紊地工作了。我揮動著手中的剪刀,五顏六色的即時貼、皺紋紙、卡紙轉眼間變成一個個活靈活現的小動物、栩栩如生的各樣花草植物,搭配在一起,賞心悅目。我興致勃勃地將自己的「戰利品」粘貼上牆。

    工作完成後,我到另外的教室一看,才知道李老師早就做完了,正幫小秦老師一起往牆上粘貼。我一眼望到李老師設計的牆面風格,簡潔卻不簡單,創意十足,有足夠的空間留給孩子們自由發揮,很符合現時幼兒教育的需要。與她的相比,我做的就顯得差了許多。頓時,神氣十足的我一下變成了霜打的茄子——蔫了!

    小秦老師看過我和李老師設計的牆面,不住地說:「看到你們的作品,我真是自愧不如,我設計的風格老舊不說,做得還慢,今天多虧李老師幫忙,要不還得加班。」

    聽了小秦老師誇獎的話,我一點都高興不起來。原以為李老師會跟我們提些意見什麼的,誰知她表情淡淡地說:「明天小朋友第一天入園,我們還要安撫幼兒們的情緒,今天也累了,大家都早點回家休息吧。」

    走在回家的路上,小秦老師羨慕地說:「林老師,我覺得你已經夠厲害了,可沒想到『人外有人,天外有天』,李老師設計的牆面風格更是獨具特色,真不愧是市級骨幹教師。」聽了小秦老師的話,我心裡很不是滋味,心想:你這是誇我還是損我呢?唉!李老師今天看完我的作品怎麼不說話呢?是不是覺得我很差勁?沒想到就連我的強項也不入她的眼,今天可真是丟臉,這下我有幾把刷子真是讓她一目了然了,就連小秦老師都知道我是啥水平了。

    和小秦老師分開後,我一個人獨自走在路上。不一會兒,天下起了毛毛雨,我的心情也如這天氣一般——潮濕鬱悶!

    2019年3月6日 星期三 陰

    三八婦女節就要到了,我打算在班上開展一節《我愛我的媽媽》主題班會活動。我去年提出的這份教案,在整個幼兒園共享了,園長、老師都說有新意。今年為了更有創意,我又花了一番心思,在原有基礎上重新設計了新穎的環節。今天上午,我把寫好的教案給李老師看,李老師卻說這節主題活動的立意不夠新穎,並提出了她的看法。聽了李老師的建議,我的心裡像打翻了五味瓶一樣:我設計的教案有這麼差勁兒嗎?李老師提到的這個立意我怎麼就沒有想到呢?唉,我這麼努力怎麼還是做不好呢?要是李老師在園長面前說我,園長會怎麼看我呢?我這臉往哪兒放呢?我突然覺得自己一無是處,想到這兒我修改教案的勁兒都沒了。最後好不容易修好了,我也不想再給李老師看了。

    回到家,我感到有些煩躁,也很痛苦。晚禱時,我把自己的情形跟神禱告:「神啊,今天我設計的教案又被李老師否了,我的心情很不好。自從李老師來後,我做的每一件事都沒能得到她的認可,我就越來越覺得自己很差勁,上班也沒有以往的那股勁兒了。活在這樣的情形中我覺得很痛苦,以往我挺熱愛我的工作,現在怎麼成這樣了呢?神啊,我不知道你擺設李老師與我一起工作,你的心意是什麼,願你開啟我。」(未完待續)

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